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Lívia Baptista

Currículo, curso y programa: algunos términos que, muchas veces, no nos quedan claros…

25 de marzo de 2016
por Lívia Baptista
En este post me gustaría tratar de algunos términos que, muchas veces, no quedan claros, ya que podemos encontrarlos en la literatura especializada con diferentes y variadas acepciones, por lo que resulta un poco complicada su correcta interpretación y, en concreto, me refiero a currículo, curso y programa. Según Stern (1983), el término currículo se...Lea mas
Formación
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Autorregulación del aprendizaje: algunas sugerencias

25 de febrero de 2016
por Lívia Baptista
En este post me gustaría tratar del tema de la autorregulación del aprendizaje por lo que aporta a la enseñanza. La autorregulación se relaciona al modo como los alumnos logran regular su propio aprendizaje, y a lo largo de los últimos años constatamos que diversos estudios se han volcado hacia la comprensión de cómo eso ocurre,...Lea mas
Didáctica
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Competencias profesionales y la organización del aprendizaje

27 de enero de 2016
por Lívia Baptista
En este post me gustaría tratar de un tema bastante conocido, pero que siempre vale la pena volver a reflexionar sobre su importancia y me refiero, en concreto, a las competencias profesionales y, particularmente, a la capacidad del profesor de organizar situaciones que promuevan el aprendizaje. Sabemos que la organización de situaciones de aprendizaje consiste...Lea mas
Didáctica, Lengua
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Sobre la fraseología y la enseñanza del español: el caso de las expresiones idiomáticas

25 de noviembre de 2015
por Lívia Baptista
En este post voy a tratar de la fraseología y, en concreto, de las expresiones idiomáticas en la enseñanza del español. Mi objetivo es el de señalar la relevancia de explotarlas en clase, aunque no raro puedan representar un punto particular de dificultad en el aprendizaje. Sabemos que las expresiones idiomáticas figuran en los más...Lea mas
Cultura, Lengua
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Competencia textual y géneros discursivos

25 de octubre de 2015
por Lívia Baptista
En este post quisiera tratar de la competencia textual y, en concreto, de los géneros discursivos, teniendo en cuenta su relevancia no solo para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua sino también (y principalmente) para la competencia comunicativa. Sabemos que los textos (orales y escritos) originados en determinada sociedad se agrupan o pueden agruparse en...Lea mas
Didáctica, Lengua
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Hablando de aprendizaje inductivo y deductivo

25 de septiembre de 2015
por Lívia Baptista
En este post me gustaría tratar del aprendizaje inductivo. Mi intención es repasar algunas ideas y reflexionar acerca de las implicaciones para la enseñanza de lenguas. En el modelo inductivo de aprendizaje, como sugiere el propio nombre, interesa que los alumnos establezcan interrelaciones e interconexiones y reflexionen sobre su propio conocimiento. Así, por ejemplo, los alumnos parten...Lea mas
Didáctica

Autonomía docente: algunas cuestiones

25 de agosto de 2015
por Lívia Baptista
En este post quisiera compartir algunas ideas sobre la autonomía docente. Según Contreras (2002), el tema de la autonomía docente y la idea de su profesionalismo han sido muy recurrentes en los discursos pedagógicos, y para ese autor el término autonomía tiene distintos sentidos que cambian de acuerdo con el contexto y con la concepción educativa existente....Lea mas
Carrera
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Interculturalidad y enseñanza de lenguas: breves consideraciones

25 de julio de 2015
por Lívia Baptista
En el post de este mes me gustaría tratar del tema de la interculturalidad y de la enseñanza de lenguas. Con esta finalidad, voy a ocuparme de lo que Byram (1997) define como «competencia comunicativa intercultural» debido a su relevancia para la enseñanza de lenguas y, en especial, la del español. Según Byram (1997), esa...Lea mas
Cultura, Didáctica, Formación, Lengua, Otros temas
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¿Cómo investigar en el aula?

25 de junio de 2015
por Lívia Baptista
Es fundamental que el profesor reflexione sobre su acción y que profundice la comprensión de los distintos procesos involucrados en la enseñanza y en el aprendizaje de la lengua española. De modo análogo, reconocemos que no siempre los profesores exploran lo que ocurre y lo que forma parte de su cotidiano, de modo que las...Lea mas
Didáctica, Formación
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