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Didáctica

Gramática sí, gramática no

13 de junio de 2015
por María Alicia Manzone Rossi
Antiguamente, se pensaba que aprender una lengua era aprender sus reglas gramaticales. “Sé gramática, luego sé la lengua”, era la conclusión, parafraseando a Descartes. Sin embargo, no era suficiente. Entonces, se le agregaban listas de vocabulario, se las combinaba con los elementos gramaticales y… tampoco funcionaba. Pasando por varios otros intentos, se partió hacia al...Lea mas
Didáctica
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La ilustración como recurso

19 de mayo de 2015
por Angélica Mello
La ilustración es a la clase de idiomas como el cuchillo es al preparo de una comida: algo fundamental. Más que un elemento decorativo, sirve como referencia y apoyo durante el proceso de internalización del idioma. Una ilustración clara refuerza un concepto clave y consolida este aprendizaje de modo más eficaz. Cuando se solicita al...Lea mas
Didáctica
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La heterogeneidad en el salón de clase de lengua española: las percepciones de los alumnos

16 de mayo de 2015
por Gloria Cortés Abdalla
En mis textos anteriores en este blog, presenté partes de mi propuesta de un curso de lengua española para adultos con base en temas culturales y medios como el cine, el “Español Dinámico: aprenda lengua y cultura”. El referido curso, creado en el año 2009 para la COEGAE-PUCSP, se basaba en algunos puntos teóricos clave...Lea mas
Didáctica
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La convivencia entre generaciones

13 de mayo de 2015
por María Alicia Manzone Rossi
La clase es un interesante punto de reunión de las diferentes personas que trabajan en una empresa. Por lo general, los grupos se arman por afinidades: compañeros de trabajo que se acabaron tornando amigos, personas del mismo departamento, alumnos que se conocen poco pero precisan de alguien para compartir las clases, etc. Las combinaciones son...Lea mas
Didáctica
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Ay, ay, ay… ¿Cómo empiezo?

30 de abril de 2015
por Stella Maris Baygorria
Algunas ideas para empezar las clases de español con actividades de ambientación   Alguien muy creativo me dijo alguna vez que “en materia de enseñanza de idiomas nada se inventa, todo se transforma”. La mayoría de las actividades de este tipo las aprendí en clases o talleres de inglés. Si todavía no has participado en...Lea mas
Didáctica
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La importancia del feedback

21 de abril de 2015
por Marilia Vasques Callegari
El alumno es, o debería ser, la persona más interesada en su aprendizaje. Para que se sienta motivado a seguir aprendiendo y se prepare para actividades futuras, es fundamental que reconozca su grado actual de conocimiento. Así, podrá evaluar, aunque no lo haga de manera muy consciente, cuáles son las estrategias necesarias para avanzar y...Lea mas
Didáctica
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Sobre el uso de las preposiciones y otras singularidades lingüísticas

19 de abril de 2015
por Angélica Mello
De todas las cosas que se les puedan enseñar a los alumnos, las preposiciones, seguramente, son las que más dificultades presentan por guardar un sentido de organización fraseológica particular y por las relaciones de sentido que establecen entre las informaciones existentes en el texto. La manera como un sistema lingüístico elige y construye oraciones depende...Lea mas
Didáctica
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