RECORRIDO POR LA CIUDAD
Abajo les dejo una propuesta para trabajar los comercios de una manera diferente. Se trata de hacerlo a partir de una situación problema planteada para que el alumno refuerce, además del vocabulario estudiado, otro contenido importante: la lógica. Observe el plano a continuación. En él aparecen 16 comercios corrientes en muchas ciudades. Confirme con su grupo si hay algún sitio desconocido entre los presentados. A continuación, el problema: hacer el recorrido por todas las tiendas y comercios, pero sin pasar dos veces por el mismo sitio. Ellos deberán tener en cuenta el sentido propuesto por las flechas que aparecen entre un punto y otro. Otra sugerencia es hacer el recorrido, pero con las imágenes de compras o de casas. Importante: ¡haga antes el recorrido y establezca un punto de partida fijo para que sus alumnos puedan resolver el problema!
PRÁCTICA ORAL
A la hora de corregir, los alumnos deberán decir el trayecto hecho por ellos.
SOLUCIÓN:
