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afectividad

Una historia de otros tiempos: ¿hoy día, valdría como una clase maker?

10 de junio de 2019
por Myrta Biondo
El tema de las metodologías activas está por todas las partes. A mí, particularmente, me suena muy bien, tengo ganas de salir probando esto o aquello a ver como me sale o como les sale a los alumnos. Me parece siempre muy natural encontrar una manera distinta de llevarle al estudiante un tema nuevo, de...Lea mas
Didáctica, Educación, Valores
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“¡En parejas!” “Ahora, comparen sus respuestas”

30 de noviembre de 2014
por Stella Maris Baygorria
Sobre la importancia de la dinámica de grupos A diferencia de muchos de mis colegas de Brasil, mis grupos de español en Buenos Aires cambian todos los meses. Por eso, lo que propongo en este post se me tiene que dar rápido y bien (casi siempre se puede pero a veces no lo logro). Este...Lea mas
Didáctica
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Autoestima, autoeficacia y autoconcepto lingüístico en las clases de lenguas

21 de agosto de 2014
por Marilia Vasques Callegari
En continuación al tema que propusimos el mes pasado en este espacio, vamos a tratar un poco más sobre algunos aspectos afectivos en las clases de lenguas extranjeras, aunque parte de las ideas seguramente puedan aplicarse a otras asignaturas. Autoestima, autoeficacia y autoconcepto lingüístico son términos relacionados a la motivación y muchas veces entendidos como...Lea mas
Didáctica, Formación
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Algunas consideraciones sobre la relación entre la cognición y la afectividad

21 de julio de 2014
por Marilia Vasques Callegari
En los textos de los últimos dos meses (mayo y junio), tratamos de una de las hipótesis del lingüista norteamericano Stephen Krashen para la adquisición de segundas lenguas/lenguas extranjeras. Esa hipótesis está relacionada al papel de los factores afectivos cuando se estudia/se aprende una lengua, sobre todo la motivación y la ansiedad. Sin embargo, cabe...Lea mas
Didáctica, Formación
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¿Estás llorando? Sobre la afectividad en la clase de idiomas

30 de marzo de 2014
por Stella Maris Baygorria
Los profesores tenemos un ego muy fuerte. ¿Por qué negarlo? Muy en el fondo nos repetimos “eso, a mí, nunca me va a pasar”. Este jueves, durante un ejercicio de pronunciación, una de mis alumnas se puso a llorar. Al no poder pronunciar la palabra “posicionamiento” empezó a ponerse nerviosa hasta no poder contener las...Lea mas
Didáctica
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