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aprendizaje

Competencias profesionales y la organización del aprendizaje

27 de enero de 2016
por Lívia Baptista
En este post me gustaría tratar de un tema bastante conocido, pero que siempre vale la pena volver a reflexionar sobre su importancia y me refiero, en concreto, a las competencias profesionales y, particularmente, a la capacidad del profesor de organizar situaciones que promuevan el aprendizaje. Sabemos que la organización de situaciones de aprendizaje consiste...Lea mas
Didáctica, Lengua
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Sobre la fraseología y la enseñanza del español: el caso de las expresiones idiomáticas

25 de noviembre de 2015
por Lívia Baptista
En este post voy a tratar de la fraseología y, en concreto, de las expresiones idiomáticas en la enseñanza del español. Mi objetivo es el de señalar la relevancia de explotarlas en clase, aunque no raro puedan representar un punto particular de dificultad en el aprendizaje. Sabemos que las expresiones idiomáticas figuran en los más...Lea mas
Cultura, Lengua
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Competencia textual y géneros discursivos

25 de octubre de 2015
por Lívia Baptista
En este post quisiera tratar de la competencia textual y, en concreto, de los géneros discursivos, teniendo en cuenta su relevancia no solo para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua sino también (y principalmente) para la competencia comunicativa. Sabemos que los textos (orales y escritos) originados en determinada sociedad se agrupan o pueden agruparse en...Lea mas
Didáctica, Lengua
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Autonomía docente: algunas cuestiones

25 de agosto de 2015
por Lívia Baptista
En este post quisiera compartir algunas ideas sobre la autonomía docente. Según Contreras (2002), el tema de la autonomía docente y la idea de su profesionalismo han sido muy recurrentes en los discursos pedagógicos, y para ese autor el término autonomía tiene distintos sentidos que cambian de acuerdo con el contexto y con la concepción educativa existente....Lea mas
Carrera
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Algunas breves consideraciones sobre la autonomía

25 de febrero de 2015
por Lívia Baptista
Hay algunas palabras que escuchamos y que, muchas veces, suponemos que su sentido y su uso son evidentes. Entre esas, quisiera tratar de una que a menudo figura en los ambientes de enseñanza y aprendizaje de lenguas y me refiero a la autonomía. Pero, ¿qué es la autonomía? Podemos decir que por autonomía se entiende...Lea mas
Didáctica, Formación
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Identidad y profesión

25 de noviembre de 2014
por Lívia Baptista
En mi post de este mes, quisiera tratar de un tema que me parece extremadamente importante para nosotros, profesores de español y formadores de profesores: en concreto, me refiero a nuestra identidad. En los cursos de formación del profesorado, siempre hay muchos interrogantes relacionados con qué enseñar y cómo hacerlo, pero además de esos cabe...Lea mas
Formación
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La tarea de casa y el aprendizaje de idiomas en la enseñanza reglada

21 de octubre de 2014
por Marilia Vasques Callegari
En el texto de este mes elegimos tratar de un tema no muy abordado en trabajos científicos y/o académicos: la importancia de la tarea de casa en el aprendizaje de lenguas extranjeras, sobre todo en la enseñanza reglada. En la actual situación educacional brasileña, el número de horas-clase dedicadas a lenguas extranjeras en los currículos...Lea mas
Didáctica
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La autonomía del alumno en las clases de lenguas

22 de septiembre de 2014
por Marilia Vasques Callegari
El en texto del mes pasado tratamos de algunos conceptos de orden afectivo, que se deben considerar en el proceso de aprendizaje de lenguas (autoestima, autoeficacia y autoconcepto lingüístico). Ahora abordaremos otro aspecto también de gran importancia en clase: la autonomía del alumno. Conforme definido por Aoki [1], esa se refiere a su “capacidad de...Lea mas
Didáctica
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